Відкладені 0 Кошик 0

Контактна інформація

м. Київ, вул. Нижній Вал 17/8, БЦ "Unlock Podil" (колишній БЦ "Булгаков"), 3-й поверх (офіс)

[email protected]

Top 5 Free Classroom Warmers for Young Learners

- -

Top Tip in ELT 2024

Tip 25. Primary Series

Tetiana Shelepko

Cambridge ELT Consultant

WARMER 1

Draw it!

Опис
Учні малюють малюнки, щоб допомогти іншим дітям відгадати слова.

Час виконання: 10–20 хвилин.

Необхідні матеріали:
Дотримуйтесь рекомендацій вашого закладу щодо безпечного використання та розподілу класних ресурсів:

Зошити учнів
Фломастери або маркери для кожної дитини
Мінібілі дошки (або аркуш паперу у пластиковому файлі), які можна витирати
Чернетковий папір формату А4 або А3

Мета:

Залучити учнів до цікавої групової діяльності.
Повторити словниковий запас (наприклад, їжа, тварини, меблі, хобі).

Процедура:

Поділіть учнів на групи по 4–8 осіб залежно від розташування їхніх місць у класі.
Покажіть приклад для всієї групи, намалювавши простий малюнок на дошці, щоб діти могли його відгадати (наприклад, apple).
У кожній групі оберіть одного добровольця. Покажіть йому слово — переконайтеся, що це слово їм знайоме і його легко намалювати. Не показуйте слово іншим учням. Скажіть: «Don’t say anything. Draw it.».
Доброволець малює малюнок у своєму зошиті/на мінідошці/на чернетковому папері та показує його своїй команді, яка має відгадати слово.
Група, яка першою відгадає слово, отримує бал. Потім оберіть нового добровольця в кожній групі.
Ви можете використовувати цю гру для повторення лексики про їжу, предмети в класі, меблі або інших знайомих дітям слів, які легко намалювати.

Додаткові варіанти:

Щоб ускладнити завдання, використовуйте складніші слова чи фрази, наприклад: "jumping", "rain", "a happy cat", "a thin man".
Або дозвольте учням самостійно вибирати слова для своїх команд.

Для додаткової підтримки:
Скажіть учням тему (наприклад, "food"). Напишіть на дошці 4–5 слів, з яких діти можуть обирати під час відгадування.

WARMER 2

Open Your …

WORKSHEET 1

Завдання з Super Minds SecondEdition

Як використовувати робочий аркуш

Ця карткова гра допомагає практикувати імперативи: Pass me a … , Sit at your … , Open your … , Close your … та повторити лексику, пов’язану з предметами в класі: pen, pencil, pencil case, desk, ruler, rubber, bag, book.
Учні грають у парах. Вони вирізають картки й розкладають їх у дві купки лицьовою стороною вниз перед собою: одну купку з імперативами, іншу – з назвами предметів.
По черзі учні перевертають по одній картці з кожної купки та читають отриману інструкцію, наприклад: Open your book. Якщо інструкція має сенс, їхній партнер повинен виконати або зімітувати цю дію. Якщо інструкція виконана правильно, гравець забирає пару карток собі.
Якщо інструкція неможлива, наприклад: Open your rubber, учні повертають картки назад до відповідних купок.
Переможцем стає той, хто збере найбільшу кількість пар, коли всі можливі комбінації будуть знайдені.

ORDER SUPER MINDS

WARMER 3

Anagrams

Опис
Учні розшифровують літери, щоб скласти слова.

Час виконання: 10–15 хвилин.

Зошити учнів
Фломастери або маркери для кожного учня
Мінібілі дошки (або аркуш паперу у пластиковому файлі), які можна витирати
Чернетковий папір формату А4 або А3

Мета:

Залучити учнів до цікавої гри зі словами
Повторити словниковий запас і правопис

Процедура:

Оберіть слово, яке учням знайоме. Напишіть на дошці його букви у довільному порядку. Скажіть: «Яке це слово?». Наприклад:

2. Запропонуйте інші слова, пишучи їх на дошці по одному, щоб учні могли їх відгадати. Ви можете встановити обмеження за часом, а в кінці попросити учнів назвати свої відповіді.
3. Щоб додати складності, використовуйте довші слова. Учні також можуть створювати власні анаграми: нехай пишуть букви у довільному порядку у своєму зошиті/на мінідошці/на чернетковому папері та показують їх групі для розгадування. Попередьте їх, щоб вони писали великими літерами, щоб група могла чітко бачити.

Для додаткової підтримки:

Використовуйте слова з 3–4 букв.
Можете дати учням першу літеру слова.
Скажіть тему (наприклад, «animals») або покажіть картинку із зображенням слова.

Альтернативи:

Запропонуйте учням записувати свої відповіді на чернетковому папері або мінідошці.
Проведіть гру як групову активність, призначивши одного «писаря» у кожній групі.

WARMER 4

Animal mimes

Опис

Учні зображають мімікою тварин, щоб їхні однокласники могли відгадати.

Час виконання: 10–20 хвилин.

Необхідні матеріали:

(За бажанням) картинки із тваринами — можна використовувати флешкартки Pre A1 Starters.

Мета:

Залучити учнів до веселої фізичної активності.
Повторити лексику, пов’язану з тваринами.

Процедура:

Покажіть приклад. Скажіть: ‘What animal am I?’ Виберіть тварину, зобразіть її мімікою та, якщо хочете, зробіть відповідний звук (молодшим дітям це сподобається!).
Коли хтось відгадає, скажіть: ‘Well done! It’s your turn!’.
Запропонуйте учневі вибрати тварину (або дайте їм простий варіант, наприклад, лева) і зобразити її мімікою чи звуком для решти класу.
Поділіть учнів на групи по 4–8 осіб залежно від їхнього розташування.
Учні по черзі вибирають тварин і зображають їх мімікою для своєї групи.
Учні, які почуваються впевнено, можуть зображати тварин для всього класу.

Щоб додати складності:

Учні можуть додавати підказки, описуючи тварину. Наприклад, для кота вони можуть сказати: ‘Four legs’, ‘It eats fish’ or ‘It is a pet’.

Для додаткової підтримки:

Покажіть флешкартки із зображеннями тварин на дошці та запропонуйте учням назвати тварин. Допоможіть з вимовою складних слів.
Якщо учневі важко вибрати тварину, дайте йому варіант: напишіть назву тварини на папірці або покажіть флешкартку (але не давайте її, щоб інші не побачили).

Альтернативи:

Цю активність можна використати для повторення інших лексичних груп, які можна зобразити мімікою, наприклад:

· професії,

· види спорту,

· прикметники,

· хобі.

WARMER 5

Do You …?

WORKSHEET 2

Завдання з Super Minds Second Edition

Як використовувати робочий аркуш

Ця активність у вигляді піраміди допомагає практикувати питання "Do you … at the weekend/ on …?" і короткі відповіді: "Yes, I do. / No, I don’t".
Учні слідують шляхом, щоб дізнатися, на якого персонажа вони схожі найбільше, залежно від того, що вони роблять або не роблять.

Процедура:

Учні працюють у парах.
Починаючи з вершини піраміди, один учень ставить запитання, наприклад: Do you go swimming at the weekend?

Якщо партнер відповідає: «Yes, I do», вони йдуть за стрілкою з усмішкою до наступного питання: «Do you play football on Mondays?».
Якщо партнер відповідає: «No, I don’t», вони слідують за іншою стрілкою до наступного запитання: «Do you play with your friends at the weekend?».

Учні продовжують так, рухаючись вниз по діаграмі, доки не дійдуть до персонажа, на якого їхній партнер найбільше схожий.

ORDER SUPER MINDS

Додаткова активність:

Проведіть гру Last man standing.

Усі учні встають. Запитайте, наприклад: «Do you play computer games at the weekend?».
Ті, хто відповідає «Yes, I do», залишаються стояти. Ті, хто відповідає «No, I don’t», сідають.
Продовжуйте з іншими запитаннями, поки не залишиться лише один учень.
Цей учень може стати ведучим і ставити запитання іншим.

Більше цікавих завдань ви знайдете в книгах для вчителя Super Minds Second Edition, що має доступ до платформи Cambridge One, де зібрано безліч ресурсів і розробок для вчителя до кожного уроку.

Статті та розробки